FICHA DE EVALUACIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA
Basado en el modelo de Pere
Marquès-UAB/2001
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Título del recurso Recurso educativo #10 “GoConqr”
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Dirección URL: http://elrincondetics-pablo.blogspot.com.es/2015/11/recurso-educativo-10-goconqr.html
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Temática (área, materia…): Compartir apuntes,
conocimientos…
Objetivos que se pueden trabajar: Dudas sobre ciertas
asignaturas cuyas competencias no somos capaces de adquirir, y con ayuda de
otros apuntes, esquemas y conocimientos de otros estudiantes podemos alcanzar
estos objetivos.
Contenidos que se tratan (hechos, conceptos, principios,
procedimientos, actitudes): Esquemas,
mapas, apuntes…
Destinatarios: (etapa educativa, curso, edad,
conocimientos previos…)
Estudiantes de cualquier etapa, tanto secundaria, como
bachillerato, como grados universitarios.
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(resaltar uno o más
de cada apartado)
TIPOLOGÍA:
o
PREGUNTAS Y EJERCICIOS
o
UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL
o
BASE DE DATOS
o
LIBRO
o
SIMULADOR
o
JUEGO DE AVENTURA
o
TALLER CREATIVO
o
HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
o
ENSEÑANZA DIRIGIDA
o
EXPLORACIÓN GUIADA
o
LIBRE DESCUBRIMIENTO
o
FUNCIÓN:
o
EJERCITAR HABILIDADES
o
INSTRUIR
o
INFORMAR
o
MOTIVAR
o
EXPLORAR
o
ENTRETENER
o
EXPERIMENTAR / RESOLVER PROBLEMAS
o
CREAR / EXPRESARSE
o
EVALUAR
o
PROCESAR DATOS
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Breve descripción de las actividades que plantea:
. Plantea la creación de tus propios apuntes de varias
asignaturas para compartir con los demás y ayudar al resto con conceptos que
tú puedes entender y ellos no.
. Plantea la resolución de dudas que tengas con mapas de
otros alumnos.
.
.
Valores que potencia o presenta:
. Compañerismo, al compartir con el resto tus puntos de
vista y datos informativos importantes para el resto.
.
.
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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
marcar con una X, donde proceda
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Eficacia
didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos
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EXCE
LENTE
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ALTA
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CORRECTA
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BAJA
|
x
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Relevancia
de los aprendizajes
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x
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Facilidad
de uso
|
x
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Facilidad
de instalación
|
x
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Versatilidad
didáctica: modificable, niveles, ajustes
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x
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|||
Canales
de comunicación bidireccional
|
x
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Documentación
de apoyo, guía didáctica o de estudio (si tiene)
|
x
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|||
Servicios
de apoyo on-line
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x
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Actualización
|
x
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
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Entorno
audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letras
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EXCE
LENTE
|
ALTA
|
CORRECTA
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BAJA
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Elementos
multimedia: calidad, cantidad
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Calidad
y estructuración de los contenidos
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Estructura
y navegación por las actividades, metáforas
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Interacción:
diálogo, introducción de datos, análisis respuestas
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Ejecución
fiable, velocidad de acceso adecuada
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Originalidad
y uso de tecnología avanzada
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ASPECTOS PEDAGÓGICOS
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||||
EXCELENTE
|
ALTA
|
CORRECTA
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BAJA
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Especificación
de los objetivos que se pretenden
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x
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|||
Capacidad
de motivación, atractivo, interés
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x
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|||
Adecuación
a los destinatarios
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x
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|||
Adaptación
a los usuarios
|
x
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|||
Recursos
para buscar y procesar datos
|
x
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|||
Potencialidad de los recursos didácticos
|
x
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|||
Carácter
completo (proporciona todo lo necesario para aprender )
|
x
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|||
Tutorización
y evaluación (preguntas, refuerzos)
|
x
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|||
Enfoque
aplicativo/ creativo de las actividades
|
x
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|||
Fomento
del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones
|
x
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|||
Facilita
el trabajo cooperativo
|
x
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RECURSOS DIDÀCTICOS QUE
UTILIZA marcar uno o más
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o
INTRODUCCIÓN
o
ORGANIZADORES PREVIOS
o ESQUEMAS, CUADROS
SINÓPTICOS
o
GRÁFICOS
o
IMÁGENES
o
PREGUNTAS
|
o
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
o
EJEMPLOS
o
RESÚMENES/SÍNTESIS
o
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
o
MAPAS CONCEPTUALES
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ESFUERZO COGNITIVO
QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más
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o CONTROL PSICOMOTRIZ
o MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
o COMPRENSIÓN /
INTERPRETACIÓN
o COMPARACIÓN/RELACIÓN
o ANÁLISIS / SÍNTESIS
o CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
o BUSCAR / VALORAR
INFORMACIÓN
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o RAZONAMIENTO (deductivo,
inductivo, crítico)
o PENSAMIENTO DIVERGENTE /
IMAGINACIÓN
o PLANIFICAR / ORGANIZAR /
EVALUAR
o HACER HIPÓTESIS / RESOLVER
PROBLEMAS
o EXPLORACIÓN /
EXPERIMENTACIÓN
o EXPRESIÓN
o CREAR
o
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
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OBSERVACIONES
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Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros
medios</small>
. Nos puede servir para complementar nuestros apuntes con
otros puntos de vista de distintos compañeros.
.Problemas e inconvenientes: Que no tiene por qué resolver
cualquier duda que tengamos, y es cierto que no va a poder ayudarnos en
cualquier problema.
.
..
A destacar (observaciones):
.
..
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VALORACIÓN
GLOBAL
|
EXCELENTE
|
ALTA
|
CORRECTA
|
BAJA
|
Calidad
Técnica
|
X
|
|||
Potencialidad
didáctica
|
X
|
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Funcionalidad,
utilidad
|
X
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Recurso educativo #10
